我校少年部英語組成功舉辦了面向畢業班的課本劇評測活動。此次活動不僅是一場生動的教學成果展示，更是教育教學檢測與評價體系的一次創新實踐。

活動以現行英語教材中的經典篇目為藍本，鼓勵學生以小組為單位，進行劇本改編、角色分配、臺詞演練和舞臺呈現。從《皇帝的新裝》到《羅密歐與朱麗葉》選段，學生們用流利的英語口語、豐富的肢體語言和巧妙的舞臺設計，將課本中的文字轉化為一幕幕鮮活的情景劇。整個過程充分體現了學生的主體性，激發了他們的學習興趣、團隊協作能力和藝術創造力。

本次評測活動，其核心價值在于構建了一個多維、動態的教學評價場景。它突破了傳統紙筆測試的局限，將語言能力（聽、說、讀、寫、譯）的綜合運用、跨文化理解、情感態度與價值觀融入評價維度。評委老師們不僅關注語言的準確性與流暢度，更對劇本改編的創意、舞臺表現的張力、團隊合作的默契以及文化內涵的傳達進行了綜合考量。這種形成性評價與表現性評價相結合的方式，更全面、更真實地反映了學生的核心素養發展水平，為教學改進提供了精準的反饋。

活動結束后，英語教研組及時組織了專題研討，對評測過程中觀察到的學生亮點與共性問題進行了梳理分析。大家一致認為，此類活動是連接課堂學習與實際應用的有效橋梁，是“學以致用”理念的生動體現。它不僅有效檢測了畢業班學生的綜合語言運用能力，提升了其自信心與臨場表現力，也為優化日常課堂教學模式、豐富評價手段提供了寶貴經驗。

少年部英語組將繼續探索并完善此類寓教于樂的評價活動，使其常態化、系列化，更好地服務于學生英語學科核心素養的全面提升，讓教育評價真正成為促進學生成長的助推器。